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admin5个月前 (06-03)hy5906海洋之神9

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显然,逻辑学在诞生之初是带着巨大的残缺降临于世的,以推理思维”为研究主体的推理逻辑学本应有一个双胞胎弟弟,但却迟迟未降生,从#角度来讲,形式逻辑学一直缺少自己的另一半。 遗憾的是,两千多年过去了,我们却仍未看到以“创新思维”为研究主体的创新逻辑学诞生。 传统的逻辑学家们把太多的精力投人到对旧体系的细化与修饰匕却没有人想到低头关注一下逻辑学大厘的地基是否有问题。不过,如果概括的结论和观点毫不相符,那就是犯了根本性的错误,这就像一个画家如果把老虎画成猫还可以说技艺不精,如果把老虎画成猪那就让人彻底无语了。为了保证逻辑思维7级理论体系的简单性和实用性,在这里不展开来讨论创新思维,仍旧是沿袭传统习惯,弓I用假说这个概念作为补充,但又赋予它新的内涵和外延,与传统逻辑学中的假说概念相比,它具有更广泛的价值和应用。 逻辑思维7级理论体系中,假说不再是科学家们的专利,也不再是必须以事实为依据的逻辑推理。社会学家鲍曼认为,我们现在所处的社会是“液态的”⑶职化〕,是一个流动的世界,在这个社会里,没有什么东西是一成不变的,一切都处于不确定性中。 由此可见,时间管理中制订时间计划的方法并不可靠。”别说是读书,看电影也是如此,也需要善于往深里去解剖。 李安的《卧虎藏龙》是一部非常优秀的作品,但是很多人看不懂,看得云里雾里。我们还可以刻意地“走走停停”,把原来习惯的集中时间学习一个领域的方式改为把时间打散来学习,因为分散学习的挑战更大一些。 集中学习时,相关的学习材料已经反复熟悉,学习过程中会体会到一种“流畅感”,于是人会高估自己的学习成果,减少继续学习的投入。 举个例子,假设你在背一首古诗,现在背几遍记住了,然后过十分钟又尝试背一遍,顺利地背了出来,这时你会自信地认为自己确实已经把这首诗背下来了,于是就不再去背,转而背下一首,但三天以后如果再让你背,你很可能就忘掉了。 而分散学习则反过来,每次重新拾起之前一段时间学的东西,你都会感到有点陌生,你都会感受到一点思维的“阻滞感”,这时你会低估学习的效果,从而刺激进一步的学习投入,同时这时做测试也会遇到更大的挑战,引发强度更高的记忆提取过程,使得记忆更加牢固和持久。值得注意的是,使用呼应式的结尾,不应与开头简单地重复,而应加深主旨,耐人寻味。 从不同的角度来谈结尾,样式还有很多,如议论式结尾、象征式结尾、呼告式结尾、幽默诙谐式结尾、示物式结尾等。他们会推荐你请教某位取得本领域研究成果的专家。 2〕政府相关部门因为政府拥有的资源非常丰富,如果找到合适的部门询问,相信他们会认真地帮助你。 13〉独立机构和特殊利益集团一些专业性协会和团体也是最佳信息渠道。 要注意这些团体看问题的角度往往是有局限性的。由此可见,个人独特的演讲风格,是在长期的生活、学习和演讲实践中反复体验、反复训练才逐渐形成的。 离开了长期的实践、体验和训练就根本不可能形成具有个人特色的演讲风格。

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现在让我们来看看前文所提到的“将听众与故事相结合”的部分吧。这就要求我们在平时多收集精练明了的成语名言,并进行分类整理,这样,到设计演讲词的开场白时便能得心应手了。(之)拳击式:双手握拳在胸前做撞击动作,表示事物间的矛盾冲突。个人利益和集体利益发生冲突时,哪个更重要。 权威管理与民主管理,哪种管理模式更有效。”“推理就是推演事理,事是指事物,理是指道理。 事物可以是数学、政治、科研、军事、艺术、生活等等,它们的内在道理就是推理的基石,所以要想获得正确的推理,重点是得先了解事物的道理,不同的事物有不同的内在道理,如果错把某一事物的道理机械照搬到另一事物身上,那就会得出错误的推理结论。郑重是这样一种态度:因恪守本心而知事情轻重缓急,因尽全力无保留而使其事竟成、光阴未曾虚度。 梁漱溟14岁时开始“好用心思”,有了奋力读书、钻研学问的自觉,他带着多病体弱之躯,终日不敢懈怠,终于自学成才。如果我们把对知识的操练当成一种游戏,那么这种操练就会具有相当高的参与性、互动性和投入性,同时它摆脱了现实规则的制约,使我们可能在更丰富多样的情境下去应用我们的知识。口才是演讲的根本,观点是演讲的灵魂。

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