升学的练习性测试高分散练习在一个较长时期内使用较长间隔的分布式练习高交错练习混合不同类型问题或广泛知识点的练习中细致追问对事实或知识的深层原因的追间中自我阐释对学习过程或问题解决过程进行自我阐释中方法名称方法描述有效性概括对学习内宕进行概括低标记重点阅读时对重要的内容画线标记低关键词记忆术对语音材料逬行想象的关联记忆低图像化记忆术将文本材料想象成图像以辅助学习低重复闵读对学习材料再次阅渎低资料来

admin5个月前 (06-06)未命名9

同时,也正是由于“五年”的时间跨度很长,我们就不会把可行性、便利性作为主要的判断依据,就不会因为一件事简单易实现就去做,而是从它的长期价值出发,同时考虑确实具有可行性后才去做。在跟某人实际接触以后,发现这个人与第一印象之间存在着180度反差的例子屡见不鲜。 但还有一个我们不能忘记的事实是:第一印象可以非常持久。 一般要改变第一印象需要40个小时之多。关于练习在学习中价值的一个更直接的证据来自0肋105咏等多名心理学家于2013年发表的一篇文献综述。 这项研究整合分析了约400篇学习心理学领域的论文,对教育界常用的10种学习方法的有效性进行了评定,发现以练习为主导的方法是通用有效性最高的(见表4-0:表4-1方法名称 方法描述 有效性测试练习 指非用于考评、升学的练习性测试 高分散练习 在一个较长时期内使用较长间隔的分布式练习 高交错练习 混合不同类型问题或广泛知识点的练习 中细致追问 对事实或知识的深层原因的追间 中自我阐释 对学习过程或问题解决过程进行自我阐释 中方法名称 方法描述 有效性概括 对学习内宕进行概括 低标记重点 阅读时对重要的内容画线标记 低关键词记忆术 对语音材料逬行想象的关联记忆 低图像化记忆术 将文本材料想象成图像以辅助学习 低重复闵读 对学习材料再次阅渎 低资料来、源:0010571,只3界500.,35.,61&1.I茁口⑴乂比运51口己6加5’163010界1出66116163010泣〔匕0坤口65:。每张幻灯片都仔细撰写,每次演讲舞台都有剧场般体验。 乔布斯做演讲看上去毫不费力,但是娴熟的表演来自舞台下一次又一次不懈的演练。 我不相信乔布斯是天生的演讲者,如果你看他20年前的演讲视频,将会发现每个10年他都取得了巨大的进步。这就是准备,只有自己真实的经验并加上深思的演讲才会成功。〔3〉用力搅拌铁锅除了能发出巨大的响声外还会产生哪些结果。 〈4〉通过实验发现还会磨下许多的铁屑。 〔5〉实验证明铁屑和溶液发生化学反应,会提高柏林蓝的生产质量。 在本案例中,工人们是一种判断思维,只能就现象得出肯定或否定的结论。 而李比希是一种推理思维,他能通过现象发现其背后的本质,得出新的结论。演示技巧可以帮助演说者作出完全令人意想不到的举动,或是帮助演说者在需要的时候从舞台上逃脱。 堪称世界级演说达人的美国人戴尔‘卡耐基曾经说过:“要想将既有的事实以更生动、更有趣、更戏剧化的形式表现出来,就需要演示技巧。在第三个问题的基础上回答第四个问题:还有哪些问题值得长期去探索。

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